Усадьба Сент-Хилл, Ист-Гринстед, Суссекс БЮЛЛЕТЕНЬ ОХС ОТ 27 МАЯ 1980 | Усадьба Сент-Хилл, Ист-Гринстед, Суссекс БЮЛЛЕТЕНЬ ОХС ОТ 27 МАЯ 1980 |
КОРРЕКЦИОННЫЙ СПИСОК ПРОГРАММЫ ОДИТИНГА КСХ | КОРРЕКЦИОННЫЙ СПИСОК ПРОГРАММЫ ОДИТИНГА КСХ |
Это коррекционный список для ошибок, которые могут возникнуть при проведении Программы одитинга КСХ. Оценивание по нему может проводиться Супервайзером Коодита (если он обладает полной квалификацией для оценивания и обработки данного списка) или в сессии Одитором Пересмотра. Он организован таким образом, что работать с ним можно именно в такой последовательности, и обычно его прорабатывают Методом 3, однако в случае тяжелого расстройства оценивайте его Методом 5. Каждый давший показание вопрос должен доводиться до П/С согласно инструкциям. | Это коррекционный список для ошибок, которые могут возникнуть при проведении Программы одитинга КСХ. Оценивание по нему может проводиться Супервайзером Коодита (если он обладает полной квалификацией для оценивания и обработки данного списка) или в сессии Одитором Пересмотра. Он организован таким образом, что работать с ним можно именно в такой последовательности, и обычно его прорабатывают Методом 3, однако в случае тяжелого расстройства оценивайте его Методом 5. Каждый давший показание вопрос должен доводиться до П/С согласно инструкциям. |
(Далее выполняется любая дальнейшая обработка (указанная в списке), после того как давшие показания вопросы были доведены до П/С.) | (Далее выполняется любая дальнейшая обработка (указанная в списке), после того как давшие показания вопросы были доведены до П/С.) |
Этот список имеет два основных применения: | Этот список имеет два основных применения: |
A. При возникновении трудности в сессии коодитинга, когда Супервайзеру Коодита необходимо снова запустить сессию. В этом случае данный список оценивается и обрабатывается до урегулирования причины этой трудности, и затем сессия коодита продолжается. Нет необходимости прохождения этого списка полностью, и не нужно продолжать с ним работать после того момента, когда коодитинг может быть возобновлен. | A. При возникновении трудности в сессии коодитинга, когда Супервайзеру Коодита необходимо снова запустить сессию. В этом случае данный список оценивается и обрабатывается до урегулирования причины этой трудности, и затем сессия коодита продолжается. Нет необходимости прохождения этого списка полностью, и не нужно продолжать с ним работать после того момента, когда коодитинг может быть возобновлен. |
B. При использовании Одитором Пересмотра список выполняется целиком, с целью обнаружения и обработки всех возможных источников пропущенного заряда. | B. При использовании Одитором Пересмотра список выполняется целиком, с целью обнаружения и обработки всех возможных источников пропущенного заряда. |
(Если на программе выживания кто-то проявит нежелание продолжать сессию или КСХ, или действительно прервет их, оценивайте этот список Методом 5 и подтвердите наибольшее показание. Затем обработайте оставшиеся показания.) | (Если на программе выживания кто-то проявит нежелание продолжать сессию или КСХ, или действительно прервет их, оценивайте этот список Методом 5 и подтвердите наибольшее показание. Затем обработайте оставшиеся показания.) |
1. ТЫ ЭКСТЕРИЗИРОВАЛСЯ?____________ | 1. ТЫ ЭКСТЕРИЗИРОВАЛСЯ?____________ |
(Если да, определите когда и реабилитируйте. Не продолжайте тот же самый процесс, на котором человек экстеризировался, т. к. это были КЯ.) | (Если да, определите когда и реабилитируйте. Не продолжайте тот же самый процесс, на котором человек экстеризировался, т. к. это были КЯ.) |
2. У ТЕБЯ БЫЛИ ТРУДНОСТИ В ОДИТИНГЕ ПОСЛЕ ЭКСТЕРИЗАЦИИ?____________ | 2. У ТЕБЯ БЫЛИ ТРУДНОСТИ В ОДИТИНГЕ ПОСЛЕ ЭКСТЕРИЗАЦИИ?____________ |
(Подтвердите человеку, что его одитировали после экстеризации. Отправьте к Одитору Пересмотра для обработки согласно БОХСам серии Интеризации.) | (Подтвердите человеку, что его одитировали после экстеризации. Отправьте к Одитору Пересмотра для обработки согласно БОХСам серии Интеризации.) |
3. ЧТО-ТО БЫЛО НЕ ПОНЯТО?____________ | 3. ЧТО-ТО БЫЛО НЕ ПОНЯТО?____________ |
(Определите что именно и проясните это. Если это непонятое слово, проясните его по словарю или техническому словарю, до П/С. Затем пусть он снова изучит тот материал, где находилось это слово. Если была непонятая команда, проясните все НС и перепроясните команду. (К/С далее даст вам заключение о том, нужно или нет проводить процесс.)) | (Определите что именно и проясните это. Если это непонятое слово, проясните его по словарю или техническому словарю, до П/С. Затем пусть он снова изучит тот материал, где находилось это слово. Если была непонятая команда, проясните все НС и перепроясните команду. (К/С далее даст вам заключение о том, нужно или нет проводить процесс.)) |
4. ЧТО-ТО НЕ ПОЛУЧИЛО ПОДТВЕРЖДЕНИЯ?____________ | 4. ЧТО-ТО НЕ ПОЛУЧИЛО ПОДТВЕРЖДЕНИЯ?____________ |
(Определите что именно и подтвердите это. Если не появилась П/С, определите, нет ли более раннего подобного случая, когда что-то не было подтверждено, до П/С.) | (Определите что именно и подтвердите это. Если не появилась П/С, определите, нет ли более раннего подобного случая, когда что-то не было подтверждено, до П/С.) |
5. ЕСТЬ КАКОЕ-ТО РАССТРОЙСТВО В ОТНОШЕНИЯХ С КЕМ-ТО?____________ | 5. ЕСТЬ КАКОЕ-ТО РАССТРОЙСТВО В ОТНОШЕНИЯХ С КЕМ-ТО?____________ |
(Определите, что это за расстройство и с кем, и оцените его как разрыв АРО до П/С или БР/П до П/С.) | (Определите, что это за расстройство и с кем, и оцените его как разрыв АРО до П/С или БР/П до П/С.) |
6. В НАСТОЯЩЕМ ВРЕМЕНИ ЕСТЬ КАКОЕ-ТО БЕСПОКОЙСТВО?____________ | 6. В НАСТОЯЩЕМ ВРЕМЕНИ ЕСТЬ КАКОЕ-ТО БЕСПОКОЙСТВО?____________ |
(Определите, что это, и обработайте, или 2СО до П/С или БР/П до П/С.) | (Определите, что это, и обработайте, или 2СО до П/С или БР/П до П/С.) |
7. ЕСТЬ ТО, О ЧЕМ ТЫ ПОДУМАЛ, НО НЕ СКАЗАЛ СВОЕМУ ОДИТОРУ? ____________ | 7. ЕСТЬ ТО, О ЧЕМ ТЫ ПОДУМАЛ, НО НЕ СКАЗАЛ СВОЕМУ ОДИТОРУ? ____________ |
(Побудите человека сказать это, применяя катализаторы из БОХС 10 дек 64. См. Техсловарь. Обработайте до П/С.) | (Побудите человека сказать это, применяя катализаторы из БОХС 10 дек 64. См. Техсловарь. Обработайте до П/С.) |
8. ТЫ СДЕЛАЛ ТО, ЧЕГО НЕ СЛЕДОВАЛО ДЕЛАТЬ?____________ | 8. ТЫ СДЕЛАЛ ТО, ЧЕГО НЕ СЛЕДОВАЛО ДЕЛАТЬ?____________ |
(Вытяните оверт до П/С или БР/П до П/С.) | (Вытяните оверт до П/С или БР/П до П/С.) |
9. БЫЛО СДЕЛАНО КАКОЕ-ТО ОБЕСЦЕНИВАНИЕ?____________ | 9. БЫЛО СДЕЛАНО КАКОЕ-ТО ОБЕСЦЕНИВАНИЕ?____________ |
(Определите, что было обесценено, кем и как это было сделано, до П/С или БР/П до П/С.) | (Определите, что было обесценено, кем и как это было сделано, до П/С или БР/П до П/С.) |
10. БЫЛО СДЕЛАНО КАКОЕ-ТО ОЦЕНИВАНИЕ?____________ | 10. БЫЛО СДЕЛАНО КАКОЕ-ТО ОЦЕНИВАНИЕ?____________ |
(Определите, что было оценено, кем и как это было сделано, до П/С или БР/П до П/С.) | (Определите, что было оценено, кем и как это было сделано, до П/С или БР/П до П/С.) |
11. БЫЛА СДЕЛАНА ОШИБКА В КОМАНДАХ ОДИТИНГА?____________ | 11. БЫЛА СДЕЛАНА ОШИБКА В КОМАНДАХ ОДИТИНГА?____________ |
(2СО для получения данных, и до устранения реакции человека на это, до П/С, или БР/П до П/С. Откорректируйте одитора с помощью указания первоисточника и добейтесь правильного проведения процесса.) | (2СО для получения данных, и до устранения реакции человека на это, до П/С, или БР/П до П/С. Откорректируйте одитора с помощью указания первоисточника и добейтесь правильного проведения процесса.) |
12. ПРОЦЕСС БЫЛ ПРОВЕДЕН НЕПРАВИЛЬНО? ____________ | 12. ПРОЦЕСС БЫЛ ПРОВЕДЕН НЕПРАВИЛЬНО? ____________ |
(Обработать как в #11.) | (Обработать как в #11.) |
13. ПРОЦЕСС БЫЛ ОСТАВЛЕН НЕСГЛАЖЕННЫМ?____________ | 13. ПРОЦЕСС БЫЛ ОСТАВЛЕН НЕСГЛАЖЕННЫМ?____________ |
(Определите, что за процесс, и добейтесь проведения процесса до полных КЯ.) | (Определите, что за процесс, и добейтесь проведения процесса до полных КЯ.) |
14. ВО ВРЕМЯ ПРОЦЕССА ВКЛЮЧИЛАСЬ КАКАЯ-ТО РЕАКЦИЯ?____________ | 14. ВО ВРЕМЯ ПРОЦЕССА ВКЛЮЧИЛАСЬ КАКАЯ-ТО РЕАКЦИЯ?____________ |
(Определите, что это за процесс, и укажите, что этот процесс не сглажен, до П/С, или БР/П до П/С. Убедитесь в том, что несглаженный процесс (несглаженные процессы) доведут до сглаживания.) | (Определите, что это за процесс, и укажите, что этот процесс не сглажен, до П/С, или БР/П до П/С. Убедитесь в том, что несглаженный процесс (несглаженные процессы) доведут до сглаживания.) |
15. ПРОЦЕСС БЫЛ ЗАКОНЧЕН В ТОТ МОМЕНТ, КОГДА ОН ВСЕ ЕЩЕ ДАВАЛ ИЗМЕНЕНИЯ?____________ | 15. ПРОЦЕСС БЫЛ ЗАКОНЧЕН В ТОТ МОМЕНТ, КОГДА ОН ВСЕ ЕЩЕ ДАВАЛ ИЗМЕНЕНИЯ?____________ |
(Определите, что это был за процесс, и укажите, что этот процесс не сглажен, до П/С, или БР/П до П/С. Убедитесь в том, что несглаженный процесс (несглаженные процессы) доведут до сглаживания.) | (Определите, что это был за процесс, и укажите, что этот процесс не сглажен, до П/С, или БР/П до П/С. Убедитесь в том, что несглаженный процесс (несглаженные процессы) доведут до сглаживания.) |
16. ПРОЦЕСС БЫЛ "ДОВЕДЕН ДО П/С 2-СТОРОННИМ ОБЩЕНИЕМ" ВМЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ ПРОЦЕССА ДО КЯ?____________ | 16. ПРОЦЕСС БЫЛ "ДОВЕДЕН ДО П/С 2-СТОРОННИМ ОБЩЕНИЕМ" ВМЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ ПРОЦЕССА ДО КЯ?____________ |
(Укажите, что этот процесс не сглажен. Добейтесь его сглаживания.) | (Укажите, что этот процесс не сглажен. Добейтесь его сглаживания.) |
17. ТЫ ПОЛУЧИЛ П/С В ПРОЦЕССЕ РАЗГОВОРА О ПРОЦЕССЕ, ВМЕСТО ПРОХОЖДЕНИЯ ПРОЦЕССА?____________ | 17. ТЫ ПОЛУЧИЛ П/С В ПРОЦЕССЕ РАЗГОВОРА О ПРОЦЕССЕ, ВМЕСТО ПРОХОЖДЕНИЯ ПРОЦЕССА?____________ |
(Укажите, что этот процесс не сглажен, так как сам он не был проведен до КЯ. Добейтесь его сглаживания.) | (Укажите, что этот процесс не сглажен, так как сам он не был проведен до КЯ. Добейтесь его сглаживания.) |
18. КТО-ТО ВЫСКАЗАЛ ПРЕДПОЛОЖЕНИЕ, ЧТО ПРОЦЕСС НЕ БЫЛ НУЖЕН ИЛИ НЕ ДОЛЖЕН БЫЛ ПРОВОДИТЬСЯ?____________ | 18. КТО-ТО ВЫСКАЗАЛ ПРЕДПОЛОЖЕНИЕ, ЧТО ПРОЦЕСС НЕ БЫЛ НУЖЕН ИЛИ НЕ ДОЛЖЕН БЫЛ ПРОВОДИТЬСЯ?____________ |
(2СО до П/С, получите данные. Добейтесь проведения процесса, так чтобы преклир не упустил возможных достижений от него.) | (2СО до П/С, получите данные. Добейтесь проведения процесса, так чтобы преклир не упустил возможных достижений от него.) |
19. ТЫ ДУМАЕШЬ, ЧТО В ЭТИХ ПРОЦЕССАХ НЕТ НЕОБХОДИМОСТИ? | 19. ТЫ ДУМАЕШЬ, ЧТО В ЭТИХ ПРОЦЕССАХ НЕТ НЕОБХОДИМОСТИ? |
(Выявите суждения человека о том, почему он полагает, что в этих процессах нет необходимости до П/С, или БР/П до П/С. Если теперь он готов продолжать КСХ, пусть продолжает. Если нет, отправьте это К/С.) | (Выявите суждения человека о том, почему он полагает, что в этих процессах нет необходимости до П/С, или БР/П до П/С. Если теперь он готов продолжать КСХ, пусть продолжает. Если нет, отправьте это К/С.) |
20. ТЫ ПРОТИВ ЧЕГО-ТО ПРОТЕСТУЕШЬ?____________ | 20. ТЫ ПРОТИВ ЧЕГО-ТО ПРОТЕСТУЕШЬ?____________ |
(Определите, против чего протестует преклир, до П/С, или БР/П до П/С.) | (Определите, против чего протестует преклир, до П/С, или БР/П до П/С.) |
21. ТЫ ЧТО-ТО НАСТОЙЧИВО УТВЕРЖДАЕШЬ?____________ | 21. ТЫ ЧТО-ТО НАСТОЙЧИВО УТВЕРЖДАЕШЬ?____________ |
(Определите, что настойчиво утверждает преклир, до П/С, или БР/П до П/С.) | (Определите, что настойчиво утверждает преклир, до П/С, или БР/П до П/С.) |
22. У ТЕБЯ БЫЛО ОЗАРЕНИЕ, КОТОРОЕ ТЫ НЕ ВЫСКАЗАЛ?____________ | 22. У ТЕБЯ БЫЛО ОЗАРЕНИЕ, КОТОРОЕ ТЫ НЕ ВЫСКАЗАЛ?____________ |
(Добейтесь того, чтобы преклир высказал это озарение. Если это было КЯ для процесса, укажите, что это так. Если это не КЯ, дайте озарению подтверждение и добейтесь продолжения процесса. Не пытайтесь "довести процесс до П/С 2-сторонним общением" , так как сам процесс необходимо провести до П/С.) | (Добейтесь того, чтобы преклир высказал это озарение. Если это было КЯ для процесса, укажите, что это так. Если это не КЯ, дайте озарению подтверждение и добейтесь продолжения процесса. Не пытайтесь "довести процесс до П/С 2-сторонним общением" , так как сам процесс необходимо провести до П/С.) |
23. ОЗАРЕНИЕ НЕ БЫЛО ПРИНЯТО?____________ | 23. ОЗАРЕНИЕ НЕ БЫЛО ПРИНЯТО?____________ |
(Обработайте как в #22.) | (Обработайте как в #22.) |
24. ПРОЦЕСС ПРОДОЛЖАЛСЯ ПОСЛЕ ТОГО, КАК ОН БЫЛ СГЛАЖЕН?____________ | 24. ПРОЦЕСС ПРОДОЛЖАЛСЯ ПОСЛЕ ТОГО, КАК ОН БЫЛ СГЛАЖЕН?____________ |
(2СО для получения данных. Если процесс был проведен до КЯ, реабилитируйте его.) | (2СО для получения данных. Если процесс был проведен до КЯ, реабилитируйте его.) |
25. ТЫ АТТЕСТОВАЛСЯ ИЛИ ПОЛУЧИЛ ПОДТВЕРЖДЕНИЕ НА СОСТОЯНИЕ, КОТОРОЕ НЕ БЫЛО ЧЕСТНО И ПОЛНОСТЬЮ ТОБОЙ ДОСТИГНУТО?____________ | 25. ТЫ АТТЕСТОВАЛСЯ ИЛИ ПОЛУЧИЛ ПОДТВЕРЖДЕНИЕ НА СОСТОЯНИЕ, КОТОРОЕ НЕ БЫЛО ЧЕСТНО И ПОЛНОСТЬЮ ТОБОЙ ДОСТИГНУТО?____________ |
(Вытяните висхолд этого поступка, до П/С, или БР/П до П/С. Если преклир теперь хочет продолжить КСХ, пусть продолжает. Если нет, отправьте эти данные К/С.) | (Вытяните висхолд этого поступка, до П/С, или БР/П до П/С. Если преклир теперь хочет продолжить КСХ, пусть продолжает. Если нет, отправьте эти данные К/С.) |
26. ТЫ НЕ БЫЛ УВЕРЕН, ЧТО НАДО ДЕЛАТЬ?____________ | 26. ТЫ НЕ БЫЛ УВЕРЕН, ЧТО НАДО ДЕЛАТЬ?____________ |
(Определите, что это было, получив данные, и доведите до П/С, или БР/П до П/С. Если это команда процесса, проясните команду, добейтесь правильного проведения и сглаживания процесса.) | (Определите, что это было, получив данные, и доведите до П/С, или БР/П до П/С. Если это команда процесса, проясните команду, добейтесь правильного проведения и сглаживания процесса.) |
27. БЫЛО КАКОЕ-ТО ОТСУТСТВИЕ ПОНИМАНИЯ?____________ | 27. БЫЛО КАКОЕ-ТО ОТСУТСТВИЕ ПОНИМАНИЯ?____________ |
(2СО для получения данных, и доведите это до П/С или БР/П до П/С. Если это был разрыв АРО, оцените его как разрыв АРО.) | (2СО для получения данных, и доведите это до П/С или БР/П до П/С. Если это был разрыв АРО, оцените его как разрыв АРО.) |
28. КТО-ТО ДАЛ ТЕБЕ УСТНЫЕ ДАННЫЕ?____________ | 28. КТО-ТО ДАЛ ТЕБЕ УСТНЫЕ ДАННЫЕ?____________ |
(2СО до П/С или БР/П до П/С. Затем обработайте, указав правильный первоисточник.) | (2СО до П/С или БР/П до П/С. Затем обработайте, указав правильный первоисточник.) |
29. У ТЕБЯ С ТВОИМ НАПАРНИКОМ СОСТОЯНИЕ ВЗАИМНЫХ ВНЕ-РУДИМЕНТОВ?____________ | 29. У ТЕБЯ С ТВОИМ НАПАРНИКОМ СОСТОЯНИЕ ВЗАИМНЫХ ВНЕ-РУДИМЕНТОВ?____________ |
(Запустите взаимные Вне-Руд на этом преклире и на напарнике.) | (Запустите взаимные Вне-Руд на этом преклире и на напарнике.) |
30. НА КУРСЕ БЫЛА КАКАЯ-ТО ЭНТУРБУЛЯЦИЯ?____________ | 30. НА КУРСЕ БЫЛА КАКАЯ-ТО ЭНТУРБУЛЯЦИЯ?____________ |
(2СО до П/С или БР/П до П/С.) | (2СО до П/С или БР/П до П/С.) |
31. ЕСТЬ КАКОЕ-ТО НЕСОГЛАСИЕ?____________ | 31. ЕСТЬ КАКОЕ-ТО НЕСОГЛАСИЕ?____________ |
(Устраните несогласия с помощью 2СО до П/С, или БР/П до П/С.) | (Устраните несогласия с помощью 2СО до П/С, или БР/П до П/С.) |
32. ТОТ ЖЕ САМЫЙ ПРОЦЕСС ПРОВОДИЛСЯ СНОВА, ПОСЛЕ ТОГО КАК ОН БЫЛ РАНЬШЕ СГЛАЖЕН?____________ | 32. ТОТ ЖЕ САМЫЙ ПРОЦЕСС ПРОВОДИЛСЯ СНОВА, ПОСЛЕ ТОГО КАК ОН БЫЛ РАНЬШЕ СГЛАЖЕН?____________ |
(Определите, что за процесс и когда он был сглажен, и укажите на наличие превышения. Реабилитируйте.) | (Определите, что за процесс и когда он был сглажен, и укажите на наличие превышения. Реабилитируйте.) |
33. ТЫ ПОЛУЧАЛ НЕНУЖНЫЕ ПЕРЕСМОТРЫ ИЛИ ИСПРАВЛЕНИЯ?____________ | 33. ТЫ ПОЛУЧАЛ НЕНУЖНЫЕ ПЕРЕСМОТРЫ ИЛИ ИСПРАВЛЕНИЯ?____________ |
(Укажите. Пусть преклир расскажет вам об этом. Если нет П/С, БР/П до П/С. Затем завершите КСХ, или, если предыдущие процессы КСХ проводились поверхностно, сгладьте их поочередно, начиная с самого раннего.) | (Укажите. Пусть преклир расскажет вам об этом. Если нет П/С, БР/П до П/С. Затем завершите КСХ, или, если предыдущие процессы КСХ проводились поверхностно, сгладьте их поочередно, начиная с самого раннего.) |
34. ТЕБЯ ОДИТИРОВАЛИ ПО СУБЪЕКТИВНЫМ ПРОЦЕССАМ ДО ЗАВЕРШЕНИЯ ОБЪЕКТИВНЫХ?____________ | 34. ТЕБЯ ОДИТИРОВАЛИ ПО СУБЪЕКТИВНЫМ ПРОЦЕССАМ ДО ЗАВЕРШЕНИЯ ОБЪЕКТИВНЫХ?____________ |
(Укажите на то, что это может быть ошибкой, т. к. субъективные процессы лучше всего проводить после КСХ. Выявите суждения преклира по этому поводу, до П/С, или БР/П до П/С. Завершите КСХ.) | (Укажите на то, что это может быть ошибкой, т. к. субъективные процессы лучше всего проводить после КСХ. Выявите суждения преклира по этому поводу, до П/С, или БР/П до П/С. Завершите КСХ.) |
35. БЫЛИ КАКИЕ-ЛИБО ДРУГИЕ ОШИБКИ В ОДИТИНГЕ?____________ | 35. БЫЛИ КАКИЕ-ЛИБО ДРУГИЕ ОШИБКИ В ОДИТИНГЕ?____________ |
(2СО для обнаружения того, что это, устраните реакции человека на это до П/С, или БР/П до П/С.) | (2СО для обнаружения того, что это, устраните реакции человека на это до П/С, или БР/П до П/С.) |
36. КТО-ТО ОБЕСЦЕНИЛ ТВОИ ДОСТИЖЕНИЯ ИЛИ ТВОЙ ПРОГРЕСС?____________ | 36. КТО-ТО ОБЕСЦЕНИЛ ТВОИ ДОСТИЖЕНИЯ ИЛИ ТВОЙ ПРОГРЕСС?____________ |
(Определите, кто и устраните обесценивание до П/С, или БР/П до П/С. Отошлите к администратору по этике для улаживания ПИН.) | (Определите, кто и устраните обесценивание до П/С, или БР/П до П/С. Отошлите к администратору по этике для улаживания ПИН.) |
37. ТЫ ИМЕЕШЬ СВЯЗЬ С ТЕМ, КТО ОТНОСИТСЯ С АНТАГОНИЗМОМ К ТЕБЕ?____________ | 37. ТЫ ИМЕЕШЬ СВЯЗЬ С ТЕМ, КТО ОТНОСИТСЯ С АНТАГОНИЗМОМ К ТЕБЕ?____________ |
(Определите, кто и проведите 2СО для получения данных и доведите это до П/С. Отправьте эти сведения администратору по этике для улаживания.) | (Определите, кто и проведите 2СО для получения данных и доведите это до П/С. Отправьте эти сведения администратору по этике для улаживания.) |
38. ТЫ ИМЕЕШЬ СВЯЗЬ С ТЕМ, КТО НЕ ОДОБРЯЕТ ТО, ЧТО ТЫ ПРОХОДИШЬ КСХ ИЛИ ЗАНИМАЕШЬСЯ САЕНТОЛОГИЕЙ?____________ | 38. ТЫ ИМЕЕШЬ СВЯЗЬ С ТЕМ, КТО НЕ ОДОБРЯЕТ ТО, ЧТО ТЫ ПРОХОДИШЬ КСХ ИЛИ ЗАНИМАЕШЬСЯ САЕНТОЛОГИЕЙ?____________ |
(2СО для получения данных, и доведите это до П/С. Отправьте эти сведения администратору по этике для улаживания.) | (2СО для получения данных, и доведите это до П/С. Отправьте эти сведения администратору по этике для улаживания.) |
39. ЧТО-ТО НЕ ТАК С ТВОЕЙ ПРОГРАММОЙ ДЕТОКСИКАЦИИ?____________ | 39. ЧТО-ТО НЕ ТАК С ТВОЕЙ ПРОГРАММОЙ ДЕТОКСИКАЦИИ?____________ |
(2СО для получения данных, и доведите это до П/С. Отправьте эти сведения контактному терминалу Программы Детоксикации для улаживания.) | (2СО для получения данных, и доведите это до П/С. Отправьте эти сведения контактному терминалу Программы Детоксикации для улаживания.) |
40. ТЫ ПРИНИМАЛ НАРКОТИКИ ИЛИ ЛЕКАРСТВА ВО ВРЕМЯ ПРОХОЖДЕНИЯ КСХ?____________ | 40. ТЫ ПРИНИМАЛ НАРКОТИКИ ИЛИ ЛЕКАРСТВА ВО ВРЕМЯ ПРОХОЖДЕНИЯ КСХ?____________ |
(2СО до П/С. Также выясните, почему человек принимал эти наркотики или лекарства, по причине физической болезни или еще отчего-то. Отправьте данные К/С.) | (2СО до П/С. Также выясните, почему человек принимал эти наркотики или лекарства, по причине физической болезни или еще отчего-то. Отправьте данные К/С.) |
41. ТЫ ФИЗИЧЕСКИ УСТАЛ ИЛИ НЕДОСТАТОЧНО ОТДОХНУЛ?____________ | 41. ТЫ ФИЗИЧЕСКИ УСТАЛ ИЛИ НЕДОСТАТОЧНО ОТДОХНУЛ?____________ |
(2СО для получения данных. Укажите на то, что одитинг не должен проводиться без достаточного отдыха. Уладьте ситуацию таким образом, чтобы человек получал достаточное количество одитинга.) | (2СО для получения данных. Укажите на то, что одитинг не должен проводиться без достаточного отдыха. Уладьте ситуацию таким образом, чтобы человек получал достаточное количество одитинга.) |
42. ТЫ ПОЛУЧАЛ ОДИТИНГ ГОЛОДНЫМ ИЛИ НЕДОСТАТОЧНО ПОЕВШИМ?____________ | 42. ТЫ ПОЛУЧАЛ ОДИТИНГ ГОЛОДНЫМ ИЛИ НЕДОСТАТОЧНО ПОЕВШИМ?____________ |
(2СО для получения данных. Добейтесь того, чтобы человек поел, если он голоден сейчас.) | (2СО для получения данных. Добейтесь того, чтобы человек поел, если он голоден сейчас.) |
43. ИМЕЕТСЯ КАКАЯ-ТО НЕУЛАЖЕННАЯ ЭТИЧЕСКАЯ СИТУАЦИЯ?____________ | 43. ИМЕЕТСЯ КАКАЯ-ТО НЕУЛАЖЕННАЯ ЭТИЧЕСКАЯ СИТУАЦИЯ?____________ |
(Получите данные, доведите это до П/С, или БР/П до П/С. Отправьте эти сведения администратору по этике для улаживания.) | (Получите данные, доведите это до П/С, или БР/П до П/С. Отправьте эти сведения администратору по этике для улаживания.) |
44. ТЫ ВОВЛЕЧЕН ВО ЧТО-ТО НЕЭТИЧНОЕ?____________ | 44. ТЫ ВОВЛЕЧЕН ВО ЧТО-ТО НЕЭТИЧНОЕ?____________ |
(2СО для получения данных, вытяните все висхолды до П/С или БР/П до П/С. Если есть необходимость в этическом улаживании, отправьте эти сведения администратору по этике для соответствующего улаживания.) | (2СО для получения данных, вытяните все висхолды до П/С или БР/П до П/С. Если есть необходимость в этическом улаживании, отправьте эти сведения администратору по этике для соответствующего улаживания.) |
45. В ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТИ ВСЕ БЫЛО В ПОРЯДКЕ С САМОГО НАЧАЛА?____________(2СО и если так и было, укажите это, до П/С или БР/П до П/С.) | 45. В ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТИ ВСЕ БЫЛО В ПОРЯДКЕ С САМОГО НАЧАЛА?____________(2СО и если так и было, укажите это, до П/С или БР/П до П/С.) |
46. ЧТО-ТО ЕЩЕ, НЕ УПОМЯНУТОЕ В ЭТОМ СПИСКЕ, БЫЛО НЕ ТАК?____________ | 46. ЧТО-ТО ЕЩЕ, НЕ УПОМЯНУТОЕ В ЭТОМ СПИСКЕ, БЫЛО НЕ ТАК?____________ |
(Укажите это. Если человек знает, что это, пусть он расскажет вам об этом до П/С или БР/П до П/С. В противном случае пусть Одитор Пересмотра проведет К/С 53.) | (Укажите это. Если человек знает, что это, пусть он расскажет вам об этом до П/С или БР/П до П/С. В противном случае пусть Одитор Пересмотра проведет К/С 53.) |